Каждый дошкольник, достигая определенного возраста, собирается поступать в первый класс. И тут у родителей неизбежно возникает множество вопросов… По какой программе обучать ребенка - по традиционной или по системе Занкова? А может, отдать свое чадо в специализированную школу с углубленным изучением иностранного языка? Справится ли юный ученик с нелегкой школьной нагрузкой? Сможет ли он хорошо учиться? Как же лучше подготовить ребенка к школе?

Озабоченность родителей будущих первоклассников понятна, ведь от того, насколько успешным будет начало школьного обучения, зависит успеваемость ученика в последующие годы, его отношение к школе, учению и, в конечном счете, благополучие в его школьной и взрослой жизни. Поэтому, прежде чем торопиться определить своего ребенка в первый класс, задумайтесь: действительно ли он  к этому готов?

Что же такое «готовность к обучению в школе»?

Это понятие включает в себя три компонента:

1) физиологическую готовность к школьному обучению;

2) психологическую готовность;

3) социальную или личностную готовность к обучению в школе.

То есть речь идет об определенном уровне физического, психического и социального развития ребенка, который необходим для успешного усвоения школьной программы без ущерба для его здоровья. Причем, важно понимать, что все эти составляющие школьной готовности тесно взаимосвязаны между собой - недостатки в формировании любой из ее сторон, так или иначе, сказываются на успешности обучения. Давайте рассмотрим более подробно каждый критерий определения готовности ребенка к школе.

Физиологическая готовность – уровень развития, при котором требования школьного обучения, нагрузки разного рода, новый режим жизни не будут для маленького человека чрезмерно обременительными. Критерием школьной зрелости может служить работоспособность ребенка в течение дня, недели или обратный показатель – его утомляемость.

Часто болеющие, физически ослабленные ученики даже при наличии у них высокого уровня развития умственных способностей, как правило, испытывают трудности в обучении. Поэтому необходимо укреплять здоровье ребенка задолго до поступления в школу. Каждому дошкольнику нужны возрастные физические нагрузки, занятия в бассейне, закаливание. Если ваш малыш посещает детский сад – это хорошо, так как там все эти мероприятия по укреплению здоровья детей проводятся регулярно.

Например, в нашем Центре развития ребятишки ежедневно вместе с медсестрой выполняют точечный массаж, который хорошо способствует профилактике простудных заболеваний (насморка, кашля). Малыши получают витамины («аскорбинку»), полощут горло настоями целебных трав, в бассейне им всегда предлагаются витаминные напитки.

Летом, когда занятия по плаванию не проводятся, ребята с удовольствием ополаскивают ножки прохладной водой, ходят по камушкам в помещении бассейна. А зимой, начиная со среднего дошкольного возраста, малыши уже вовсю осваивают лыжню! И бывают очень рады тому, что спортивные занятия проводятся не только в зале, но и на улице.

С началом школьного обучения резко возрастает нагрузка на организм ребенка. Систематическая учебная работа, большой объем новой информации, длительное пребывание в определенной позе, изменение привычного распорядка дня - требуют значительного напряжения умственных и физических сил маленького ученика.

Чем младше ребенок, тем труднее ему справляться со школьными нагрузками, тем выше вероятность появления отклонений в его здоровье. Поэтому, уважаемые родители, если ваш малыш не посещает дошкольное учреждение, старайтесь своими силами укреплять его здоровье! Закаливайте своих деток, чаще бывайте с ними на воздухе, прививайте им любовь к занятиям спортом, делайте вместе утреннюю зарядку, ведь вы для них - образец для подражания!

Личностная (социальная) готовность включает в себя желание ребенка стать школьником. В определенный момент малыш психологически перерастает игру. Положение школьника выступает для него как ступенька к взрослости, а учеба – как ответственное дело, к которому все относятся с уважением.

Социальная готовность включает в себя потребность в общении со сверстниками, умение подчинять свое поведение законам детской группы, слушать и выполнять инструкции, а также владение навыками самопрезентации (то есть уметь рассказать о себе, своей семье). Одним словом, ваш будущий первоклассник должен иметь желание и на других посмотреть, и себя показать.

В нашем Центре развития ребенка мы регулярно проводим тренинги общения, на которых ребятишки учатся взаимодействовать между собой, слушать и слышать друг друга. И конечно, для юных учеников также необходимы и навыки общения с взрослыми людьми, ведь ребенок во время урока не должен бояться задать учителю интересующий его вопрос, переспросить, если он что-то не понял или не расслышал. Чтобы подобных проблем не возникало, мы организуем совместные встречи детей и родителей, где можно и поиграть, и получить опыт общения; малышам очень нравится выступать в роли корреспондентов и брать у взрослых интервью. Впоследствии такие навыки «из взрослой жизни» вытекают в издание газет детского сада.

В общении ребенок должен чувствовать себя уверенным, не зажатым и тогда у него все получится.

Дорогие родители! Когда вы ведете с ребенком беседу о школе, не стоит говорить только о том, что там у него «все будет прекрасно», «ты будешь отличником» и т.п. Поймите, впоследствии любая незначительная негативная эмоция, будь то обида, зависть или досада, может вызвать у вашего первоклассника потерю интереса к учебе.

Не стоит впадать и в противоположную крайность. Ведь зачастую родители идут другим путем, сообщая ребенку: «Вот пойдешь в школу, там будет еще труднее», «В школе будут много задавать», «С таким поведением ты будешь хулиганом и двоечником» и так далее. Имейте в виду, что подобными беседами вы только заранее программируете ребенка на неудачу, занижаете ему планку.

Поэтому выберите тактику «золотой середины» - не надо идеализировать школу, но не стоит и запугивать ей будущего ученика.

Успешность школьного обучения во многом зависит и от возраста ребенка, поступающего в первый класс. Перед тем, как отдать своего шестилетнего малыша в школу подумайте, а стоит ли? Может подождать, когда ему исполнится семь лет? Ведь далеко не все шестилетки готовы отказаться от игрушек и сидеть за партой, бывает, что и в семь лет ребенок еще предпочитает учебной деятельности игру.

Мы провели в своем детском саду диагностику детей подготовительных групп по определению уровня развития учебного мотива и параллельно провели анкетирование родителей на предмет: насколько, по их мнению, их дети готовы к обучению в школе. И вот какие результаты получили:

1. Диагностика детей:
- Высокий уровень развития учебного мотива - не наблюдается ни у одного ребенка;
- Повышенный уровень - у 33% детей;
- Средний - у 47%;
- Сниженный - у 15%;
- Низкий - у 5% детей. 

2. Анкетирование  родителей:
- 91% опрошенных родителей, считают, что их дети вполне готовы к тому, чтобы идти в школу;
- 9% родителей считают, что их дети многому научились и тоже готовы к обучению в школе, но не совсем, то есть, им еще требуется некоторая подготовка.

Посмотрите, что получается: практически все родители готовы отправить своих детей в первый класс, при этом 20% из этих детей еще полностью не готовы к обучению к школе, они выбирают игровую деятельность, у них еще не сформировался учебный мотив. Вот почему перед тем, как записать ребенка в первоклашки – подумайте еще раз, может, стоит вашему малышу доиграть свое, а школа подождет его еще годик?

Психологическая готовность – это готовность психических функций (восприятие, мышление, память, внимание, речь). Она обеспечивает успешность усвоения знаний в процессе школьного обучения. Основными показателями здесь выступают произвольность познавательной деятельности, способность к обобщениям, способность к развернутой речи.

Также большое значение имеет развитие эмоционально-волевой сферы: умение ребенка управлять своим поведением. Базой для успешного усвоения учебных знаний и умений является умственное развитие малыша, его запас сведений об окружающем мире: о предметах и их свойствах, явлениях живой и неживой природы, различных сторонах нашей жизни, моральных нормах поведения.

Учителя начальных классов выделяют такую проблему в обучении первоклассников, как неподготовленность руки к письму. Будущим школьникам необходимо развивать мелкую моторику рук.

Дома это можно сделать самыми разнообразными и занятными способами:

Давайте ребенку перебирать различные крупы, чтобы ему было интересно «порисуйте» с помощью крупы на столе, а можно это сделать и на бумаге с помощью клея – получатся прекрасные картинки, которые можно и в рамочку вставить и на стенку повесить.

А какая замечательная вещь - старая добрая бабушкина коробка с пуговицами! Предложите вниманию ребенка эти разноцветные пуговицы разной фактуры и размера, - при игре с ними будет развиваться не только мелкая моторика, но и закрепятся знания цвета, формы, размера.

Очень хороши для развития мелкой моторики и пальчиковые игры. Например, «Гонки многоножек» - руки поставить на край стола на кончики пальцев, превращая их в пятилапых зверьков. По сигналу зверьки устремляются к противоположному краю стола, передвигая пальцами-ножками. Каждая ножка должна успевать делать шажок, но прыгать нельзя. Чья многоножка добежит скорее?

Еще одна игра «Гонки слонов»: указательный и безымянный пальцы – это передние ноги слона. Большой палец и мизинец – задние ноги. Вытянутый вперед средний палец – хобот. Слон, переваливаясь, шаг за шагом ступает по столу. Подпрыгивать и касаться хоботом стола слону строго запрещается. Когда движения нашего слона будут освоены для ведущей руки, можно выпустить на простор и второго слоника – вторую руку.

Пальчиковые игры с описанием и рисунками можно найти практически в любой литературе. Сейчас очень много таких изданий.

Если ваш малыш не посещает детский садик, обязательно запишитесь на курсы подготовки к школе. Это поможет ребенку научиться налаживать контакты со сверстниками, получить необходимый запас знаний и поможет вашему будущему первокласснику успешно адаптироваться к школе. 

Удачи и успеха!

Другие статьи по этой теме на InHa.ru:
Поступление в школу - первое жизненное испытание
А вы мечтали поджечь школу?
Игры с детьми, направленные на повышение самооценки